策留网大学博士毕业留校当老师的难度因学校、专业和个人情况的不同而异，但一般来说门槛较高，竞争激烈。
影响难度的因素：
学校声誉和竞争力：名校和重点高校的留校竞争更为激烈。
专业领域：热门专业（如计算机科学、金融等）的留校难度更大。
研究成果：高水平的学术成果（论文发表、专利授权等）是留校的重要加分项。
教学能力：优秀的教学能力和学生评价是留校考虑的重要因素。
个人背景：本校博士毕业、有海外留学经历或行业工作经验的候选人往往更有优势。
面临的挑战：
激烈竞争：留校通常需要经过严格的选拔，包括笔试、面试、试讲和答辩等环节。
高标准要求：高校对留校教师的学术水平、教学能力和科研能力都有很高的要求。
名额有限：每个学校的留校名额有限，竞争者众多。
综合考核：留校不仅仅看学术成果，还考虑教学能力、综合素质和对学校的贡献度。
增加留校机会的方法：
提升学术能力：发表高影响力论文，获得科研资助，参加国际会议。
强化教学能力：积极参加教学研讨会，提升教学方法和技能。
积累综合素质：参与学生指导、社会实践和学术活动，展现个人能力和责任感。
建立人脉：与本校教授和校领导建立联系，了解留校机会和相关要求。
积极争取：主动向心仪的学校和部门投递申请，表现出自己的实力和对留校的渴望。
大学博士毕业留校当老师是一个高难度且竞争激烈的选择。只有具备较强的学术水平、教学能力和综合素质，并积极争取机会，才能增加留校成功的可能性。
可以留校当老师，但有以下条件：
1. 具有博士学位：需获得国家承认的博士学位。
2. 符合学校招聘要求：满足国防科技大学特定学科和岗位的招聘条件。
3. 通过招聘考试：需参加学校组织的招聘考试，包括笔试、面试等。
4. 非军籍身份：应为非军籍人员，具有中国国籍。
5. 其他要求：可能还需要满足学校规定的其他条件，如研究经历、教学能力、论文发表等。
国防科技大学一般会面向非军籍博士公开招聘教师，具体招聘信息可在学校官网或其他渠道查询。
大学毕业留校当老师的条件
一、硬性条件
学历：博士或硕士学位。
专业：应聘岗位相关的专业。
二、软性条件
学术水平：在相关领域有较强的学术能力和研究成果。
教学能力：具备良好的教学经验和教学能力。
沟通能力：能够清晰有效地与学生、同事和家长沟通。
科研能力：积极参与学术研究和发表论文。
责任心：对教学和学生负有高度的责任感。
团队精神：愿意与同事合作，促进教学和科研的发展。
身心健康：良好的身体和心理状态，能够胜任教学和科研任务。
三、具体要求
不同学校和岗位的具体要求可能有所不同，一般常见包括：
年龄：通常不超过45岁。
工作经验：应聘讲师岗位一般要求23年教学或科研经验。
论文发表：在高水平学术期刊发表论文。
科研项目：主持或参与国家或省部级科研项目。
获奖资历：获得省级以上教学或科研成果奖。
英语水平：达到托福或雅思的较高分数。
计算机技能：熟练使用教学和科研所需的软件。
四、招聘流程
一般留校任教需要通过学校的招聘流程，包括：
报名：符合条件者按规定时间和渠道报名。
资格审查：学校对报考人员的资格条件进行审查。
笔试：专业知识和综合能力笔试。
面试：专业面试和综合面试。
体检：通过面试者进行体检。
公示：将拟录用人员名单公示。
聘用：经公示无异议，学校与录用人员签订聘用合同。
985 博士毕业留校当老师的可能性较大，但具体取决于以下因素：
学校的政策和招聘需求：不同大学对教师的招聘要求和政策有所不同。有些大学可能更优先考虑具有海外博士学位或工作经验的候选人。
专业领域：某些高需求专业领域的博士毕业生（例如 STEM、计算机科学、工程）留校当老师的机会可能更高。
研究成果：发表高水平论文、获得科研资助等卓越的研究成果可以增强博士毕业生的竞争力。
教学经验：拥有教学助理或兼职教学经验的博士毕业生在申请教师职位时可能更有优势。
人际关系：建立与系主任、导师和同事的良好人际关系可以帮助博士毕业生获得推荐信和内部信息。
其他因素：性别、年龄、国籍等因素也可能在招聘过程中起到一定作用。
总体而言，985 博士毕业生留校当老师的机会较高，但他们需要通过展现其研究能力、教学经验和个人素质来提高竞争力。
