庚款留学生
第一批( 年):
洪深
李毅士
郑孝胥
周诒春
景耀月
第二批( 年):
胡适
赵元任
罗家伦
任鸿隽
丁文江
第三批( 年):
梅贻琦
吴有训
竺可桢
翁文灏
茅以升
第四批( 年):
蔡元培
钱穆
汤用彤
刘伯明
傅斯年
第五批( 年):
李四光
冯玉祥
郭沫若
鲁迅
茅盾
第六批( 年):
周恩来
邓颖超
赵世炎
陈延年
陈乔年
第七批( 年):
萧三
向警予
恽代英
张太雷
蔡和森
第八批( 年):
瞿秋白
刘少奇
任弼时
彭湃
张闻天
第九批( 年):
王稼祥
陈独秀
蔡畅
邓小平
李富春
第十批( 年):
刘少奇(复学)
任弼时(复学)
彭湃(复学)
张闻天(复学)
王稼祥(复学)
第十一批( 年):
博古
李立三
王明
张浩
秦邦宪
第十二批( 年):
毛泽东
朱德
周恩来
刘少奇
任弼时
第十三批( 年):
彭德怀
聂荣臻
林彪
刘伯承
邓小平
第十四批( 年):
徐向前
杨尚昆
罗荣桓
谭震林
陈云
第十五批( 年):
叶剑英
任弼时(再次复学)
彭德怀(再次复学)
聂荣臻(再次复学)
徐向前(再次复学)
第十六批( 年):
邓小平(再次复学)
谭震林(再次复学)
陈云(再次复学)
李先念
陈毅
第十七批( 年):
饶漱石
徐海东
张鼎丞
陈伯钧
罗瑞卿
第十八批( 年):
萧劲光
粟裕
王震
徐向前(第三次复学)
杨得志
庚款留学出现的原因
庚子赔款:庚子赔款是中国清政府在义和团运动后向八国联军支付的巨额赔款。
美国返还部分赔款:1908年,美国将赔款中的部分资金(约1500万美元)返还给中国。
中国希望培养人才:清政府意识到需要培养现代化人才以应对国家危机。
庚款留学的积极影响
培养现代化人才:庚款留学为中国培养了一大批现代化人才,他们在各个领域为中国的进步做出了重要贡献。
引进西方知识和技术:庚款留学生在美国学习了先进的科学、技术和管理知识,并将其带回中国。
推动教育改革:庚款留学激发了中国教育改革的思想,促进了近代教育的发展。
促进中美交流:庚款留学促进了中美之间的学术和文化交流,增进了两国人民的相互了解。
培养民族意识:庚款留学生在美国亲身感受到了西方的先进和中国的落后,激发了他们的爱国情怀和民族意识。
为中国现代化奠定基础:庚款留学生在学成回国后,成为中国现代化的重要推动者,为中国政治、经济、文化的发展做出了贡献。
根据美国国际教育研究所(IIE)的数据,截至2021年,共有超过10万名庚款留学生在美国就读或研究。其中:
留在美国的比例:约19%
返回中国的比例:约81%
需要指出的是,这些数据可能因年份和研究领域而异。
庚款留学:耻辱与希望
耻辱
1901年,八国联军侵华后签订的《辛丑条约》中规定,中国向列强赔款四亿五千万两白银。其中,美国退还了所获赔款中的1500万美元,并设立了“庚款留美学生基金”,用于资助中国学生赴美留学。
庚款留学表面上是一项促进教育的事业,但它也带有屈辱的性质。赔款是侵略战争的产物,庚款留学实质上是国家屈辱的外在表现。它提醒着中国人民帝国主义的侵略历史和国家遭受的耻辱。
希望
尽管有着屈辱的背景,庚款留学也给中国带来了希望。这些赴美留学的学生接触到了先进的科学技术、民主思想和社会制度,为中国近代史做出了重要的贡献。
1. 科学技术:庚款留学生学习了物理、化学、工程等新兴学科,回国后积极推动中国科学技术的发展。例如,竺可桢、李四光等留学生为中国气象学和地质学的发展做出了重大贡献。
2. 民主思想:庚款留学生在美期间接触到了民主共和、人权自由等思想,回国后传播这些理念,为中国民主革命运动的兴起奠定了基础。例如,胡适、蒋梦麟等留学生积极提倡科学与民主,推动了中国知识界的新文化运动。
3. 社会制度:庚款留学生通过比较中美社会制度,认识到中国传统制度的弊端。他们回国后投身于社会改革运动,为中国现代化进程做出了贡献。例如,蔡元培、李大钊等留学生担任大学教授,培养了一批新式知识分子,推动了教育改革。
双重性
庚款留学是一把双刃剑,既有耻辱的一面,也有希望的一面。它既是帝国主义侵略的产物,也是中国近代化进程中不可或缺的一部分。正是这些屈辱和希望交织在一起,构成了庚款留学的历史意义。
庚款留学是中国近代史上的一个复杂而富有争议的事件。它既是民族耻辱的见证,也是国家进步的希望之光。通过正视庚款留学的双重性,我们才能深刻理解那段历史,并从中汲取经验教训,为建设一个更加强大和繁荣的中国而努力。