策留网北京小学留不留作业的争论
北京市小学是否留作业一直是一个备受争议的话题。
支持留作业的观点：
巩固知识：作业可以帮助学生复习课堂上学到的知识，加深对概念的理解。
培养学习习惯：留作业可以培养学生的独立学习习惯、时间管理能力和责任感。
反馈教学：作业可以为老师提供学生理解情况的反馈，以便调整教学方式。
反对留作业的观点：
增加学生负担：过多的作业会给学生带来沉重的负担，挤占他们的课余时间。
影响身体健康：长时间坐在书桌前做作业会对学生的视力和身体发育造成不利影响。
抑制创造力：过多的作业会抑制学生的创造力和想象力，让他们难以进行课外活动。
北京市的相关规定：
2018年，北京市教育委员会出台《关于进一步规范中小学作业管理的通知》，对中小学作业管理进行了规范。通知规定：
小学一、二年级不布置书面家庭作业。
小学三至六年级家庭作业总量控制在60分钟以内。
作业形式多样化，强调实践探究和动手能力培养。
各校的实际情况：
虽然有明确规定，但各小学的实际情况可能有所不同。一些学校仍然会布置一定量的书面作业，而另一些学校则更注重实践活动和作业形式的多样化。
家长的态度：
家长的态度也各不相同。有的家长认为作业有益于孩子的学习，而另一些家长则认为过多的作业会给孩子带来压力。
结论：
北京小学是否留作业的争论没有一个简单的答案。需要根据学生的实际情况、教学目标和家长的需求综合考虑。重要的是找到一个平衡点，既能巩固学生的知识，培养他们的学习习惯，又能确保他们的健康和创造力。
北京市小学生作业时间规定
为减轻小学生作业负担，提升作业实效，保障小学生身心健康，北京市教育委员会制定了小学生作业时间规定，具体如下：
小学一、二年级
语文、数学科目的家庭作业总时长不超过30分钟。
其他学科不布置家庭作业。
小学三、四年级
语文、数学学科的家庭作业总时长不超过40分钟。
其他学科的家庭作业总时长不超过20分钟。
小学五、六年级
语文、数学学科的家庭作业总时长不超过60分钟。
其他学科的家庭作业总时长不超过30分钟。
作业布置要求
作业内容要精选、有针对性，符合学生认知规律和身心特点。
作业难度要适中，激发学生兴趣，培养思维能力。
作业批改要及时、认真，评价要激励性、指导性，帮助学生发现问题、改进方法。
作业不准以学科竞赛、考试成绩等形式进行排名。
配套措施
加强对教师的作业布置、批改、评价的培训和指导。
加强与家长的沟通，引导家长正确认识作业的重要性和合理控制作业量。
建立健全作业管理制度，定期检查督导作业情况。
优化课后服务，为学生提供作业辅导、社团活动等丰富多彩的课外活动，有效减轻学生作业负担。
违规处理
违反本规定布置作业的教师或学校，将根据情节轻重，给予批评教育、暂停执教或行政处分等处理。
2021年5月31日，北京市教委印发了《北京市义务教育阶段学校作业管理办法》，明确规定：
严禁给学生布置重复性、机械性作业，以及要求家长检查、批改作业；
小学一、二年级原则上不布置书面家庭作业；
三至六年级书面家庭作业总量不得超过60分钟；
初中书面家庭作业总量原则上不超过90分钟。
因此，北京小学已经不再布置书面家庭作业。
