中国近代留学教育的发展阶段与特点,中国近代留学教育的发展阶段与特点是什么
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中国近代留学教育的发展阶段
第一阶段(年):创立期
1847年,容闳率领第一批留学生赴美。
1862年,清政府设立同文馆,培养精通外语的翻译人才。
以培养外交、翻译、军事人才为主。
第二阶段(年):发展期
1902年,清政府颁布《奏定出洋学生章程》,全面规范留学管理。
政府鼓励和支持学生留学,建立公费留学制度。
留学范围扩大到政治、经济、法律、教育等领域。
第三阶段(年):鼎盛期
民国时期留学教育持续发展,留学人数激增。
政府建立教育部留学司,负责留学管理。
留学范围覆盖自然科学、社会科学、艺术等各个领域。
第四阶段(1949年至今):新中国时期
建国初期,留学教育一度中断。
1978年改革开放后,留学教育重新启动。
留学规模不断扩大,留学生遍布世界各地。
留学目的从求学转向多元化,包括科研、交流、就业等。
中国近代留学教育的特点
1. 官方主导
政府在留学教育中扮演着主导作用,制定留学政策、管理留学事务。
2. 目标明确
留学生主要肩负着学习先进知识、掌握现代技术、服务国家建设的使命。
3. 留学领域广泛
留学范围涵盖了政治、经济、法律、教育、自然科学、社会科学、艺术等各个领域。
4. 影响深远
近代留学教育为中国培养了大批杰出人才,推动了中国的近代化进程。
5. 持续发展
留学教育至今仍是中国教育体系中的重要组成部分,不断发展和完善。
中国近代留学教育的发展阶段
第一阶段():早期留学萌芽
1847年清政府派遣留美幼童
主要留学目标国:美国、欧洲
留学目的:学习西方先进科技
特点:规模较小,以官方派遣为主
第二阶段():庚子赔款留学
义和团运动后,清政府向八国联军支付庚子赔款
部分赔款用于派遣留学生
留学人数大幅增加
特点:留学范围扩大,官派和自费留学并存
第三阶段():民国留学高潮
清末民初,留学教育受到重视
留学人数井喷式增长
留学目标国更加多元化
特点:自费留学为主,留学领域涵盖广泛
第四阶段():新中国留学停滞
中华人民共和国成立后,留学教育中断
仅有少数留学生通过政府派遣出国
第五阶段(1978至今):改革开放后的留学复兴
1978年改革开放后,留学教育重新启动
留学人数持续攀升
留学目标国更加广泛
特点:以自费留学为主,留学领域与经济社会发展需求相适应
中国近代留学教育的特点
1. 以官派留学为主(早期)
2. 自费留学逐渐成为主流(后期)
3. 留学人数不断增长
4. 留学目标国多元化
5. 留学领域广泛,涵盖科技、经济、人文等各个方面
6. 留学教育对中国近代化的推动作用巨大
7. 留学教育在中西文化交流中发挥了重要桥梁作用
五四运动时期
中国近代留学教育的发展阶段
早期阶段():以自费留学为主,目的主要是学习西方军事、科技和语言。
官派留学阶段():清政府大力推行公派留学,以培养各方面人才。
民初阶段():政府鼓励留学,私立学校兴办留学教育。
抗日战争时期():留学受阻,但政府仍想方设法派人留学。
解放后阶段():建国初期留学规模较小,后逐渐扩大。
改革开放后阶段(1978至今):留学教育全面开放,规模迅速扩大。
中国近代留学教育的特点
政治目的性强:留学主要是为了学习西方先进技术和思想,救国图强。
学生成分复杂:留学者既有官派留学的精英,也有自费留学的学生。
留学国家和专业多样:留学国家主要集中在欧美,专业涵盖文、理、工、医等多个领域。
留学经历对中国近代发展影响深远:留学归国人员成为中国近代各行各业的领军人物。
留学之风历久不衰:即使在留学受阻的时期,中国人民对留学的热情也从未减退。
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