学校让学生留级是否合理是一个复杂的问题,有许多因素需要考虑。
支持留级的一些原因:
学术困难:学生可能在特定科目或总体学习上遇到严重困难,需要额外的支持和时间来掌握所需的概念。
未成熟:一些学生可能在社会或情感上未成熟,需要更多时间在这些领域发展,以便在学术上成功。
缺乏动力:学生可能缺乏学习动力或对学校失去兴趣,留级可以为他们提供一个重新思考优先事项和重新投入学习的机会。
适应困难:新生或转学生可能需要更多时间来适应新的环境和教育体系。
特殊需求:有学习障碍或其他特殊需要的学生可能需要额外的支持,而留级可以为他们提供这种支持。
反对留级的理由:
消极后果:留级可能对学生的自尊心产生负面影响,并可能导致社交隔离或抵制学习。
学术中断:留级会中断学生的学术进程,可能会推迟他们毕业的时间并增加他们的经济负担。
污名化:留级经常被视为失败的标志,这可能会给学生带来心理和社会压力。
替代方案:留级并不是解决学术困难或未成熟的唯一方法。额外的辅导、补习和个性化支持可能是更有效的替代方案。
社会影响:留级可能会让学生与同龄人分开,使他们更难建立友谊和归属感。
最佳行动方针取决于具体情况。
在决定是否让学生留级之前,学校应该仔细考虑学生的个人需求、学术表现和其他相关因素。应与学生及其家长进行公开和诚实的讨论,并应探索所有其他支持和干预措施。
如果确定留级是适当的,学校应该提供明确的支持、资源和期望,以帮助学生成功。留级不应被视为惩罚,而应被视为一个能够重新设定目标、获得必要的支持并最终在学术上取得成功的机会。
学校可以让学生留级的情况通常包括:
学业成绩不合格:学生在某门或多门学科中成绩不合格,并且补考或补习无法达到及格水平。
出勤率低:学生旷课或迟到次数过多,严重影响其学习进度。
行为问题:学生表现出严重的纪律问题,对教学环境或其他学生造成重大干扰。
健康或其他个人原因:学生因严重的健康问题、家庭困难或其他不可预见的个人原因而无法跟上学业进度。
转学或课程变更:学生转学到新学校或在课程中做出重大变更时,可能需要留级以补足与新环境或课程相关的先前知识和技能。
特殊教育学生的教育评估:如果一名特殊教育学生无法跟上一般教育课程,学校可能会根据其个别教育计划 (IEP) 决定留级。
家长或监护人的要求:在某些情况下,家长或监护人可以要求学校留级学生,例如当他们认为学生需要额外的支持或需要额外的成熟和责任感时。