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容闳被称为中国留学生之父，主要有以下几个原因：
提出留美建议：1847年，容闳向两广总督叶名琛递交《请开设夷馆议》，建议清政府选派学生出国留学，学习西方先进技术和文化。
组织首批留学生：1854年，容闳作为清政府委派的两名监督之一，随第一批30名自费留学生前往美国。他负责学生的生活、学习和管理，为留学生顺利完成学业提供了保障。
推动留学生制度化：1872年，容闳参与起草了《选派幼童出洋肄业章程》，规定每年选派30名12岁以下的幼童赴美留学。这一章程标志着中国留学生制度的正式建立。
引入西方教育模式：容闳在美国留学期间，了解了西方先进的教育理念和教学方法。回国后，他积极倡导引进西方教学模式，推动了中国教育的近代化进程。
培养中国留学生精英：在容闳的努力下，第一批留美学生中有詹天佑、唐绍仪、梁敦彦等杰出人才。他们在中国近代化事业中发挥了重要作用。
因此，容闳凭借他对中国留学生制度的创建和推动，以及对中国教育近代化的贡献，被誉为“中国留学生之父”。
容闳发起幼童留学海外运动的原因：
富国强兵：容闳认为清朝羸弱的根本原因在于科技落后和人才匮乏。他相信通过派遣幼童出国学习先进科学技术，可以培养一批未来建设国家的栋梁之才。
学习西方先进技术：美国在科学技术、工业生产等方面处于领先地位。容闳希望幼童们到美国学习这些先进技术，以便日后回国应用。
培养外交人才：容闳认识到培养外交人才的重要性。他认为幼童们在国外接受教育，既能学习外语和国际关系，又能培养开阔的视野和外交能力。
建立国际联系：容闳希望通过幼童留学运动建立中美之间的联系，促进两国之间的文化和教育交流。
打破传统观念：当时中国普遍排斥洋人事物，容闳希望通过幼童出国留学，打破这种陈旧的观念，促使国人开眼看世界。
响应洋务运动：清政府发起的洋务运动旨在学习西方科技，强国御侮。容闳认为幼童留学运动与洋务运动的目标一致，可以为洋务运动提供人才支持。
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