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北大版留学生本科汉语教材,北大版留学生本科汉语教材汉语高级口语教程

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发布:2024-03-16 1 评论 纠错/删除



1、北大版留学生本科汉语教材

北大版留学生本科汉语教材

第一册

第1课 入学报道

第2课 校园生活

第3课 上课

第4课 去图书馆

第5课 去食堂

第6课 去医院

第7课 购物

第8课 北京旅游

第9课 假期计划

第10课 文化交流

第二册

第11课 中国历史

第12课 中国地理

第13课 中国文学

第14课 中国艺术

第15课 中国科技

第16课 中国社会

第17课 中国经济

第18课 中国外交

第19课 中国文化习俗

第20课 留学生在中国的适应

第三册

第21课 学术研究

第22课 论文写作

第23课 口试准备

第24课 毕业论文答辩

第25课 毕业后规划

第26课 中国留学体验

第27课 中国印象

第28课 中外文化差异

第29课 中外文化交流

第30课 汉语学习方法

特点

针对留学生:专门为留学生编写的本科汉语教材。

内容丰富:涵盖中国语言、文化、历史、社会等各个方面。

实用性强:贴近留学生在中国的实际生活、学习和研究需求。

循序渐进:从基础汉语到高级汉语,循序渐进,逐步提高学生的汉语水平。

配套设施齐全:包括课本、练习册、教师用书、多媒体材料等配套设施,方便教学使用。

2、北大版留学生本科汉语教材汉语高级口语教程

北大版留学生本科汉语教材:汉语高级口语教程

作者: 北京大学国际汉语文化学院

出版社: 北京大学出版社

出版日期: 2011年

简介:

《汉语高级口语教程》是北京大学针对留学生编写的本科汉语教材,旨在提高留学生的汉语口语水平,使其能够熟练地使用汉语进行日常交流、学术探讨和社会活动。

特点:

以任务为导向:教材以真实的语言使用任务为基础,设计了丰富的练习活动。

主题广泛:教材涵盖了留学生在不同语境中需要用到的各种话题,包括文化比较、学术讨论、社交礼仪等。

注重互动:教材鼓励学生在角色扮演、小组讨论、辩论等互动活动中练习口语。

提供丰富的真实材料:教材中提供了大量的新闻、访谈、电影片段等真实材料,帮助学生了解真实的语言环境和语用知识。

文化背景介绍:教材注重介绍中国文化背景,帮助留学生理解汉语中的文化内涵。

结构:

教材共分为12个单元,每个单元包含以下内容:

引出单元主题,激发学生的学习兴趣。

语篇背景:介绍与主题相关的背景知识和文化信息。

口语要点:梳理本单元重点的口语表达方式、语法和语用知识。

口语练习:通过各种任务和活动练习口语。

词汇扩充:拓展与单元主题相关的词汇量。

语法讲解:深入讲解单元中出现的语法知识。

文化延伸:介绍与单元主题相关的中国文化习俗和社会现象。

适用对象:

该教材适用于具备汉语中级水平以上的留学生,可作为本科阶段汉语口语课程的教材使用。

3、北京大学汉语国际教育硕士培养方案

北京大学汉语国际教育硕士培养方案

一、培养目标

本专业培养具有扎实的汉语国际教育理论基础和较强的教学技能,从事汉语国际教学、汉语国际教育研究和汉语国际推广工作的高级专门人才。

二、培养规格

本专业毕业生应具备以下知识、能力和素质:

知识与技能:

掌握汉语国际教育的核心理论和方法论。

熟悉汉语国际教学的基本原理、教学法和教学技能。

了解汉语国际教育的发展动态和相关政策。

具有汉语作为第二语言教学的理论基础和实践能力。

具备汉语国际传播和推广的知识与能力。

能力:

能够独立开展汉语国际教学,并设计和实施有效的教学方案。

能够进行汉语国际教育研究,分析和解决汉语国际教学中的实际问题。

能够策划和组织汉语国际推广活动,促进汉语国际化进程。

具备跨文化交际和国际视野的能力。

具备自主学习、终身学习和适应社会变化的能力。

素质:

认同中国文化,热爱汉语国际教育事业。

具备良好的职业道德和社会责任感。

具有团队精神和合作意识。

具有批判性思维和创新意识。

具有良好的语言表达能力和人际交往能力。

三、学制与学位

本专业学制为2年,授予汉语国际教育硕士学位。

四、课程体系

本专业课程体系分为公共必修课、专业必修课、专业选修课和学术研究四个模块,共计54学分。

1. 公共必修课(14学分)

中国近现代史纲要

马克思主义基本原理概论

思想道德修养与法律基础

外国语(日语/英语)

科技文献检索

2. 专业必修课(20学分)

汉语国际教育理论与方法

汉语国际教学法

汉语第二语言习得研究

汉语国际传播与推广

跨文化交际研究

汉语国际教育实习

3. 专业选修课(12学分)

汉语语言学导论

汉语对外教学语法

汉语对外教学词汇

汉字教学法

中华文化概论

国际汉语教师发展(含国际汉语教师资格证培训)

汉语国际教育热点问题研究

汉语国际教育前沿技术

4. 学术研究(8学分)

研究方法论

硕士学位论文

五、培养方式

本专业采取理论教学、实践教学、研究指导和国际交流相结合的培养方式。

理论教学:系统讲解汉语国际教育的核心课程,培养学生的理论基础和学术素养。

实践教学:安排学生参加汉语国际教学实习和专题调研,提高学生的教学技能和实践能力。

研究指导:为学生提供论文选题指导和研究方法指导,培养学生的科研能力。

国际交流:鼓励学生参加国际学术会议和交流活动,拓宽视野,提升国际化素质。

六、考核方式

本专业考核方式包括笔试、口试、实践考核和论文评审等。

笔试:考察学生的理论知识和学术素养。

口试:考察学生的语言表达能力和职业技能。

实践考核:考察学生的教学技能和实践能力。

论文评审:考察学生的科研能力和论文写作水平。

七、就业方向

本专业毕业生可就业于:

汉语国际教育机构

高等院校汉语国际教育专业

中小学汉语国际预科班

文化交流机构

对外汉语培训中心

汉语国际推广相关机构

国家汉办和孔子学院

4、北京大学汉语国际教育参考书目

综合性参考书目

《汉语国际教育研究进展》编委会. 汉语国际教育研究进展. 北京大学出版社, 2006.

北京大学汉语国际教育研究中心. 汉语国际教育研究参考书目. 外语教学与研究出版社, 2010.

北京大学汉语国际教育研究中心. 汉语国际教育研究指南. 外语教学与研究出版社, 2015.

北京大学汉语国际教育研究中心. 汉语国际教育教学实践与技术创新. 北京大学出版社, 2018.

语言学基础

王力. 汉语史稿. 中华书局, 2007.

吕叔湘. 汉语语法分析问题. 商务印书馆, 2010.

李小凡. 汉语语法学. 北京大学出版社, 2014.

金立鑫. 汉语语音学. 北京大学出版社, 2017.

季永海. 现代汉语词法. 商务印书馆, 2018.

汉语教学方法论

孔令仁. 汉语教学法. 外语教学与研究出版社, 2004.

彭华荣. 汉语教材学. 外语教学与研究出版社, 2012.

刘润清. 汉语教学法概论. 外语教学与研究出版社, 2014.

徐丹. 汉语对外教学法. 北京大学出版社, 2016.

李益然. 汉语作为第二语言教学. 北京语言大学出版社, 2018.

汉语文化与跨文化交际

许嘉璐. 中国文化概论. 北京大学出版社, 2005.

盛宁. 汉语习语大词典. 北京大学出版社, 2007.

王守常. 中国文化与汉语教学. 外语教学与研究出版社, 2010.

雷恒俊. 汉语文化入门. 北京大学出版社, 2014.

刘小丽. 跨文化交际学. 外语教学与研究出版社, 2018.

汉语国际教育相关技术

李益然. 汉语国际教育技术. 北京语言大学出版社, 2015.

黄玉峰. 汉语教学与现代信息技术. 外语教学与研究出版社, 2016.

北京大学汉语国际教育研究中心. 汉语教学与人工智能. 北京大学出版社, 2020.

汉语国际教育政策与实践

国家汉办. 汉语国际教育双年报告. 北京大学出版社, 2004至今.

国家汉办. 汉语国际教育政策文件汇编. 北京大学出版社, 2012.

李长栓. 汉语国际教育理论与实践. 外语教学与研究出版社, 2017.

许琳. 汉语国际教育人才培养与管理. 北京大学出版社, 2018.

国家汉办. 汉语国际教育前沿问题研究. 北京大学出版社, 2022.

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