山东大学留学生学伴制度
背景
山东大学高度重视留学生教育,为了更好地帮助留学生适应中国文化、融入大学生活,提高语言能力和学业水平,学校特制定“山东大学留学生学伴制度”。
目的
为留学生提供语言交流、学术辅导和文化体验的机会
加强中国学生和留学生之间的文化交流与友谊
营造和谐积极的校园环境
参与者
留学生:在山东大学就读的非中国籍学生
学伴:山东大学的中国籍学生,具有良好的语言能力、较高的学业水平和良好的沟通能力
学伴职责
语言交流:每周与留学生进行至少1小时的语言练习,包括口语、听力、阅读和写作
学术辅导:根据留学生的需要,提供针对性的学术辅导,包括课程内容讲解、作业辅导和考试复习
文化体验:带留学生参与学校和社区组织的各种文化活动,如节日庆祝、社团活动和旅游
生活帮助:协助留学生解决学习、生活和文化适应等方面的困难
申请程序
留学生申请:有意向申请学伴的留学生需填写申请表,提交至国际学生管理办公室
学伴选拔:国际学生管理办公室会根据申请表筛选出符合条件的中国籍学生
学伴匹配:根据留学生的语言水平、专业背景和兴趣爱好,匹配合适的学伴
签约确认:留学生和学伴签订协议,明确学伴的职责和义务
管理与评估
学伴组建:国际学生管理办公室负责组建学伴小组,并定期检查学伴的履职情况
跟踪评估:学伴每周需提交工作日志,留学生和学伴每学期需进行一次反馈评估
奖励和表彰:对表现优异的学伴给予奖励和表彰
意义与影响
山东大学留学生学伴制度有效地促进了中外文化交流,帮助留学生提升语言能力,改善学业状况,缩短了他们融入中国社会的距离。该制度也为中国学生提供了接触异国文化、提升跨文化交流能力的宝贵机会。
山东大学关于举办留学生学伴活动的说明
为进一步促进中外学生交流,增进友谊,提升留学生的汉语水平和对中国文化的了解,山东大学特举办留学生学伴活动。现将有关事项说明如下:
一、活动对象
山东大学在读留学生
山东大学在读本科生、研究生
二、活动内容
学伴活动主要包括以下内容:
语言交流:留学生与学伴定期进行汉语和英语交流,互相学习对方的语言。
文化体验:学伴陪同留学生参观校园景点、品尝中国美食、参加文化沙龙等活动,帮助他们了解中国文化。
生活协助:学伴为留学生提供生活便利,如购物、就医、交通指引等方面的帮助。
三、活动安排
学伴活动将采取一对一的配对形式。配对结果将于2023年3月5日公布。学伴活动时间由配对双方协商确定。
四、报名方式
留学生报名:请于2023年2月28日前扫描下方二维码填写报名表。
山大学伴报名:请于2023年3月4日前扫描下方二维码填写报名表。
留学生报名二维码:
[图片]
山大学伴报名二维码:
[图片]
五、后续安排
配对完成后,学校将组织学伴见面会,指导学伴开展活动。学伴活动持续时间为2023年3月至12月。
六、注意事项
学伴活动自愿参加。
学伴双方应相互尊重,平等交流。
学伴活动中产生的费用由配对双方协商承担。
学校将定期对学伴活动进行督促和指导。
山东大学欢迎广大在校生积极参与留学生学伴活动,为促进中外文化交流和留学生融入中国生活贡献力量。
联系方式
国际事务部
邮箱:
电话:
山东大学留学生学伴制度是一种为留学生提供一对一语言、文化和生活适应帮助的项目。
学伴制度的特点:
一对一匹配: 每位留学生将与一位中国学生(学伴)配对。
语言交流: 学伴在日常生活中与留学生练习中文,帮助他们提高语言水平。
文化体验: 学伴带领留学生参加校园活动、参观当地景点,介绍中国文化。
生活指导: 学伴提供有关校园生活、住宿和饮食方面的实用建议,帮助留学生适应中国生活。
促进友谊: 学伴制度不仅帮助留学生提升语言和文化能力,还促进中外学生之间的友谊和相互理解。
参与学伴制度的学生:
留学生: 非中国籍学生,在山东大学学习或访学。
学伴: 山东大学在校中国学生,具备良好的语言能力和跨文化交流技能。
学伴制度的目标:
帮助留学生融入校园和中国社会。
提高留学生的中文能力和文化素养。
增进中外文化交流和理解。
营造一个友好和支持性的校园环境。
山东大学留学生学伴制度遭到批评的原因:
被指歧视中国学生:该制度要求中国学生志愿者为留学生提供学业和生活帮助,而留学生却没有类似的义务帮助中国学生,被指责为对中国学生的不公。
潜在的语言障碍:中国学生和留学生之间的语言差异可能会阻碍有效交流,影响学伴制度的成效。
缺乏明确的标准:对于学伴的职责和考核标准缺乏明确规定,导致学伴制度的实施不透明,学伴质量参差不齐。
时间占用过多:学伴制度要求志愿者投入大量时间陪伴留学生,这可能挤占了中国学生自己的学习和活动时间。
侵犯隐私:一些中国学生反映,被要求介入留学生的个人生活,让他们感到不舒服和不适。
文化差异:中国和留学生来自不同的文化背景,可能存在文化差异和沟通障碍,影响学伴制度的有效性。
资金分配不当:有批评者认为,山东大学将有限的资金用于学伴制度,而不是优先改善教学质量和学生支持。
强制性性质:该制度对中国学生具有强制性,这引发了部分学生的抵触情緒。
缺乏自愿原则:学伴制度本应基于自愿原则,但有学生反映受到压力被迫参与,这违背了志愿者的初衷。
可能助长依赖性:一些批评者认为,该制度可能会让留学生养成依赖心,阻碍他们独立发展。