策留网山东大学留学生学伴制度
背景
山东大学高度重视留学生教育，为了更好地帮助留学生适应中国文化、融入大学生活，提高语言能力和学业水平，学校特制定“山东大学留学生学伴制度”。
目的
为留学生提供语言交流、学术辅导和文化体验的机会
加强中国学生和留学生之间的文化交流与友谊
营造和谐积极的校园环境
参与者
留学生：在山东大学就读的非中国籍学生
学伴：山东大学的中国籍学生，具有良好的语言能力、较高的学业水平和良好的沟通能力
学伴职责
语言交流：每周与留学生进行至少1小时的语言练习，包括口语、听力、阅读和写作
学术辅导：根据留学生的需要，提供针对性的学术辅导，包括课程内容讲解、作业辅导和考试复习
文化体验：带留学生参与学校和社区组织的各种文化活动，如节日庆祝、社团活动和旅游
生活帮助：协助留学生解决学习、生活和文化适应等方面的困难
申请程序
留学生申请：有意向申请学伴的留学生需填写申请表，提交至国际学生管理办公室
学伴选拔：国际学生管理办公室会根据申请表筛选出符合条件的中国籍学生
学伴匹配：根据留学生的语言水平、专业背景和兴趣爱好，匹配合适的学伴
签约确认：留学生和学伴签订协议，明确学伴的职责和义务
管理与评估
学伴组建：国际学生管理办公室负责组建学伴小组，并定期检查学伴的履职情况
跟踪评估：学伴每周需提交工作日志，留学生和学伴每学期需进行一次反馈评估
奖励和表彰：对表现优异的学伴给予奖励和表彰
意义与影响
山东大学留学生学伴制度有效地促进了中外文化交流，帮助留学生提升语言能力，改善学业状况，缩短了他们融入中国社会的距离。该制度也为中国学生提供了接触异国文化、提升跨文化交流能力的宝贵机会。
山东大学关于举办留学生学伴活动的说明
为进一步促进中外学生交流，增进友谊，提升留学生的汉语水平和对中国文化的了解，山东大学特举办留学生学伴活动。现将有关事项说明如下：
一、活动对象
山东大学在读留学生
山东大学在读本科生、研究生
二、活动内容
学伴活动主要包括以下内容：
语言交流：留学生与学伴定期进行汉语和英语交流，互相学习对方的语言。
文化体验：学伴陪同留学生参观校园景点、品尝中国美食、参加文化沙龙等活动，帮助他们了解中国文化。
生活协助：学伴为留学生提供生活便利，如购物、就医、交通指引等方面的帮助。
三、活动安排
学伴活动将采取一对一的配对形式。配对结果将于2023年3月5日公布。学伴活动时间由配对双方协商确定。
四、报名方式
留学生报名：请于2023年2月28日前扫描下方二维码填写报名表。
山大学伴报名：请于2023年3月4日前扫描下方二维码填写报名表。
留学生报名二维码：
[图片]
山大学伴报名二维码：
[图片]
五、后续安排
配对完成后，学校将组织学伴见面会，指导学伴开展活动。学伴活动持续时间为2023年3月至12月。
六、注意事项
学伴活动自愿参加。
学伴双方应相互尊重，平等交流。
学伴活动中产生的费用由配对双方协商承担。
学校将定期对学伴活动进行督促和指导。
山东大学欢迎广大在校生积极参与留学生学伴活动，为促进中外文化交流和留学生融入中国生活贡献力量。
联系方式
国际事务部
邮箱：
电话：
山东大学留学生学伴制度是一种为留学生提供一对一语言、文化和生活适应帮助的项目。
学伴制度的特点：
一对一匹配： 每位留学生将与一位中国学生（学伴）配对。
语言交流： 学伴在日常生活中与留学生练习中文，帮助他们提高语言水平。
文化体验： 学伴带领留学生参加校园活动、参观当地景点，介绍中国文化。
生活指导： 学伴提供有关校园生活、住宿和饮食方面的实用建议，帮助留学生适应中国生活。
促进友谊： 学伴制度不仅帮助留学生提升语言和文化能力，还促进中外学生之间的友谊和相互理解。
参与学伴制度的学生：
留学生： 非中国籍学生，在山东大学学习或访学。
学伴： 山东大学在校中国学生，具备良好的语言能力和跨文化交流技能。
学伴制度的目标：
帮助留学生融入校园和中国社会。
提高留学生的中文能力和文化素养。
增进中外文化交流和理解。
营造一个友好和支持性的校园环境。
山东大学留学生学伴制度遭到批评的原因：
被指歧视中国学生：该制度要求中国学生志愿者为留学生提供学业和生活帮助，而留学生却没有类似的义务帮助中国学生，被指责为对中国学生的不公。
潜在的语言障碍：中国学生和留学生之间的语言差异可能会阻碍有效交流，影响学伴制度的成效。
缺乏明确的标准：对于学伴的职责和考核标准缺乏明确规定，导致学伴制度的实施不透明，学伴质量参差不齐。
时间占用过多：学伴制度要求志愿者投入大量时间陪伴留学生，这可能挤占了中国学生自己的学习和活动时间。
侵犯隐私：一些中国学生反映，被要求介入留学生的个人生活，让他们感到不舒服和不适。
文化差异：中国和留学生来自不同的文化背景，可能存在文化差异和沟通障碍，影响学伴制度的有效性。
资金分配不当：有批评者认为，山东大学将有限的资金用于学伴制度，而不是优先改善教学质量和学生支持。
强制性性质：该制度对中国学生具有强制性，这引发了部分学生的抵触情緒。
缺乏自愿原则：学伴制度本应基于自愿原则，但有学生反映受到压力被迫参与，这违背了志愿者的初衷。
可能助长依赖性：一些批评者认为，该制度可能会让留学生养成依赖心，阻碍他们独立发展。
